当真你就惨了,中学生家长必看

天赋真的很重要,比如女主角第一次唱歌第一天就获得了一万多的点赞。而我第一篇文章发豆瓣,几十天过去了,现在的浏览量还不到三位数。

来源/新浪博客 图/pixabay.com

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如果女主跟我一样,几十天过去了,她的点击率还不到百位数,不知道后面的她怎么跟父亲抗争。

很多中学生家长反映,孩子学习成绩越来越不理想,心里非常着急,有的家长甚至对孩子开始无休止的唠叨和抱怨。孩子学习不好的原因很多,除了孩子本身外,家长的很多行为也是造成孩子学习不好的重要因素:

文案新人常常会面临两个问题:

本来不想剧透,但是还是剧透了,为什么,因为写文章的天赋有限呗。脱离了电影的内容我写不出来。

1、自我观念的局限是第一原因

  1. 我对文案挺感兴趣的,可是怎么判断我是不是适合做文案?

就电影感想,我来写个我的观点————-天赋远远比努力更重要。

一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念,那么他的潜能就没办法释放出来。举例来讲,如果孩子自己认为数学很难,数学很无趣,我没有数学天赋,我学不好数学,那么他的大脑就处于停滞状态,他就放弃了努力。

2.
做了一段时间文案,学习了很多方法,可还是写不好文案,是不是因为没有天赋?

我小时候有这么一帮同学,从来不怎么用功,考试随随便便都考到了年级前几名,然后随随便便的就读了一个好大学。然后被当整个村里当做别人家的小孩。。

究其原因,很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”,让孩子产生了自卑感,潜能就无法释放出来。人的潜能是无限的,而人的自我观念就像“煤气罐”的阀门,它需要释放。


我也有很多这样的同学,读书很用功,下课就没休息过,上自习一直就在拼命看书,放弃了所有的娱乐,要死要活的,然后后来考了一个职高,灰头土脸。

孩子要想学习好首先要转变观念:这个世界没有哪个学科是困难的,只是没有找到方法或是你的基础知识掌握不牢,不是你笨你没有天赋。要知道你的观念在牢牢地束缚你,要想改变现状,你必须学会反省,从而认识到这个错误观念,然后再把它彻底改正过来。

先来看第一个问题。

遇到这种情况,后者跟谁说理去。撞墙的心都有了。累的个半死,还不如别人考前突击一下。

2、基础知识不牢

感兴趣是好事。任何功夫的练成都需要反复练习,感兴趣,会让你练起来的时候不会觉得那么痛苦。

本人不才,属于两者之间,小时候轻轻松松的考进了重点高中,然后高中里奋发涂墙,使命的还没上二本,差了几分。然后大学里挡不住诱惑,玩玩游戏,看看修真小说,差点没毕业。毕业后在专业里面工作了几年,差点没饿死,后来换了份工作,才重新活了过来。

如果孩子旧知识不会,他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样,不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多,包袱过重,这样就压垮了孩子,再讲新课他就听不进去,最后太痛苦了,就会对学习失去兴趣。

你不必担心你是不是不适合做文案,喜欢,去做就好了。最近罗振宇的2017年《把时间当朋友》的跨年演讲很火,我看完他的演讲,又去重读了他《把时间当朋友》这本书。

也许你会说,不对啊,那是你没有找到学习方法,或者你只是看起来很努力,那些学霸背后是非常勤奋的。

学习的知识不是孤立的,我们刚开始学习知识的时候,会觉得很难。当基础知识记得越来越牢,学习的难度系数会递减。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢,他就没有办法往下学了,他在课堂上根本就听不进去,产生了巨大的挫折感,自我否定感。所以孩子想继续学习,脱颖而出,就必须把基础知识补回来。

他在书中有一个关于“兴趣是否重要的”的观点,我觉得放在这里同样合适。

嗯,那时候我也是这么想的,我心里就一个摇摆不定的想法,天赋可能是重要,但我不够努力才是关键。

3、没有学习兴趣

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直到后来我跟我老婆的一次聊天,我才想明白了其中的道理。当然,这个道理也可能是不对的。

一个孩子要想取得优异的成绩,那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说:“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终保持热度。

原文如下:

话说我我老婆是硕士毕业,西南财经毕业的。她说她读大学那时候每天都是去上自习的。当时我听到这话就被震惊了一下,怪不得她能考上研究生。原来努力才是关键。我为我自己的不努力内疚了好久。

人是一种逃避痛苦、追求快乐的动物。快乐使人坚持,痛苦使人逃避。学习的规律不是学不进去便咬牙硬挺,而是让孩子在学习中找到快乐。如果孩子怀着痛苦的心情去学习,他的大脑细胞处于抑制状态。当他处于兴奋状态时,大脑细胞被激活,分泌大量的记忆物质,大脑的能量会被迅速地释放出来。

经常有学生向我表示她对目前的专业没兴趣,她真正感兴趣的是某某专业。——正如我们经常看到的那样,这些人不快乐。因为他们(觉得)自己正在做自己不喜欢做的事情。

不过后来我结合很多情况合起来一理解,不对,应该还是天赋重要,因为你有天赋,你才能努力的起来。没有天赋,你在书桌前是坐不牢的。至少我就是坐不牢的。

孩子学习时候,家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候,你越对他进行批评打骂,越会加深他学习的痛苦。

然而,真的是他们以为的那样么?不客气地说,99%的情况下并非如此。首先,这些人并不是对正在做的事情没有兴趣,而是没能力把目前正在做的事情做好。最终没有人喜欢自己做不好的事情。

你努力的起来,就是你有天赋的原因。为何这么说,有以下几点。

4、缺乏激励因素

每个人都会不自觉地尽量回避自己的短处:唱歌跑调的人通常不太喜欢与朋友一块儿去
KTV;牌技差的人被朋友叫去补缺的时候往往非常不情愿;不善于与人交往的人通常开会的时候会坐在会场角落……当然,有些人是不自知的:唱歌跑调的却居然是麦霸、牌技很差的却总是组织牌局又无牌品、非常招人厌烦却又爱出风头。

一,有天赋能让你获得兴趣,比如你喜欢打篮球,身高有一米八五,弹跳又好,偶尔还能扣个篮,那你的兴趣基本就不会差了。兴趣就最好的老师。但比如你的身高只有一米六五,弹跳差,手臂短,随时被人盖帽,久而久之,你的兴趣就没了。可能久而久之,你就打乒乓球去了。

很多家长说:“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩,在他背后就必须有一双手在推动着他,那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终保持热度。

但是不管怎样,一定要问清楚自己这个问题:我不喜欢做这件事情有没有可能仅仅是因为这件事儿我并没有做好?要是因为自己没有做好而不喜欢,就要分辨另外一件事儿了:

第二,有天赋能轻松的得到大家的认可和表扬,这种认可和表扬就是正反馈,反馈来了,就会形成良性循环,越学越有劲。比如每次打完球你都能得到女生的情书,那就好办了,虽然得到情书不一定是你球打的好,也可能是因为你长得高,长得帅,也可能你口才比较好。但这都不重要,你就会继续打下去,还会用心的打磨技术。

但遗憾的是有85%到90%的家长都没有这样做,他们还埋怨孩子,说孩子只有三分钟热度。

做好这件事情究竟对自己有没有意义?如果有,那就要努力做,直到做好为止——没有其他选择。

而那个一米六五的,虽然他打的非常好,但因为他的其他因素,获得的情书也会少很多。因为他不够高富帅。然后他就又练健身去了。

5、学习方法不得当

反过来,自己做得挺好,但就是不喜欢,纯粹因为那事儿对自己确实没有什么兴趣——事实上这种情况少之又少——那就直接换一件事情做就完了。谁有能力逼你去做一件你确实不喜欢做的事情呢?如果真的被逼去做了,去做自己能做好的事情,就会有兴趣了。

第三,有天赋能让你的瓶颈像天空那么高,一路畅通无阻,比高速公路还高速公路,而没有天赋,会让你处处都是瓶颈,每天都在泥泞的道理里开车,不说速度贼慢,车子会不会抛锚还是个问题。君不见多少运动员浑身是伤的。那个谁谁谁,没听说过的,你的伤病最多吧。

孩子学习必须找到方法才能事半功倍。现在很多同学都错误地认为理科学习方法就是做题,文科学习方法就是一个字“背”,如果孩子采取这种方法,往往事倍功半,他断然考不上清华、北大这样的重点大学,如果靠死记硬背,他肯定学不到真知。

现在说另外一个方面。人们总说他们真正感兴趣的是别的事情。可事实上,那应该仅仅是因为他们还没开始做那件事情,所以还没有在那件事情上遭受挫折而已。因为还没有遇到过挫折,还没有证明那件事情他们做不好,所以,那件事儿对他们来讲确实具备很大的吸引力。

努力的确很重要,但是如果没有天赋,不好意思,goodbye,成功挥一挥衣袖,不给你一片云彩。

如果单靠题海战术,孩子浪费了大量的时间和精力,并没有达到融会贯通,他付出10倍的努力可能连3分的收获也没有,因为理科和文科的学习方法是完全不同的。

事实上,当很多人真的放弃原来做的事情,然后去做新的、所谓真正感兴趣的事情的时候,他们最终会发现,这件事想要做好同样困难重重,挫折不断。没有多久,这些人又会因为做不好这件事而失去兴趣,然后开始幻想做另外的事情,并且将其行为“合理化”(rationalization)然后声明:“我(才知道)真正感兴趣的并不是这个……”

好了,说到这里,你可能就会我明白我想表达的意思了。这部电影哪里是励志片啊,整一个草甘膦,比砒霜还砒霜。

6、情绪问题的困扰

所以,我觉得兴趣并不是很重要。只要一件事儿你能做好,并且做到比谁都好,或者至少比大多数人好,你就不会对那件事情没兴趣。

不要把电影的励志当真,当真你就惨了,因为你没有那个天赋。

一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。当人遇到外界的刺激时,都会有“不愉快”或者“愉快”的心理体验。在孩子情绪“愉快”的情况下,能够采取乐观、大度、向前看的态度泰然处之。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系,就是他的自我情绪的爆发点。无论哪件事都可能引发他的消极情绪或者快乐情绪。

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就如我本人,现在做个小小销售员,二三十万一年,轻轻松松,别人说我很拼,我也懒得争辩,但我清楚,我销售拼的起来,是因为我有这方面的天赋。

消极情绪产生时,他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中,如果被这种情绪主宰,他就没有办法去学习。当孩子受到这种情绪控制的时候,是需要家长来帮助他,鼓励他并把他拉出这种状态。这就相当于他发烧,需要我们帮助他一样。遗憾的是有的家长不但没有帮助他,反而去批评他,使他的情绪“雪上加霜”。

往往并不是有兴趣才能做好,而是做好了才有兴趣。

我刚毕业的那几年的工作才叫真正的拼呢,但只有两三千一个月。

7、用功程度不够

所以,不用担心自己适不适合,感兴趣就去努力做好,做好了自然适合了。

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用功的程度是学业成功的基础,天下没有免费的午餐。学习确实要用一定的功,要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。但是这里强调的努力用功是快乐地用功,不是痛苦地用功。大多数孩子用功程度不够,其原因有三分之二是不知道怎么用功,不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题,这是他自己的原因。


我们要告诉孩子“用功努力的程度是学业成功的基础,天下没有免费的午餐,只有不断进取、努力学习才可以使自己飞速进步,最后才能取得人生与事业的大成就”。

第二个问题。

学了很多方法,还是写不好文案,不是你没有天赋,而是方法不对。

举个栗子。

每次遇到要追节日热点的文案,我就非常头疼。前几天,元旦要来了,领导让我写个海报文案,要求是表达对同事们和客户的新年祝福和感恩,要年轻活泼,还要和企业定位相符(我们是个传统企业)。

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这可难到我了。

写了好几版都不满意。

最后领导给我看了一张电影《芳华》的海报,他说你看这个电影台词是不是很符合我们?而且这个电影刚上映不久,他们对它也还有印象。

我一看,还真是。

那我怎么没想到用这个呢?我还在朋友圈分享了那张海报,对它大加赞美,并且认真的把它填到了我的资料库里。

可是到关键时候无法调出来用,收集再多然并卵。

用在回答这个问题就是,也许你看了很多文案方面的书籍,学到了很多方法,可是你不见得知道怎么用,什么时候用在哪,就像那句:“懂得很多道理,依然过不好这一生”一样。

所以,学方法是一部分,看到好的素材随手收集也是好习惯,但是一定要想想这个东西怎么用、可以用在哪,方法和收集的内容才有意义。

当然,也许你没有出现我这样的情况,但是既然你学到了方法依然写不好文案,一定是哪个环节有问题,试着去找一找自己的问题,别把责任推到天赋上,毕竟很多人的努力真的还没到拼天赋的程度。

做文案,如果你想做到行业领先拿大奖,确实需要一些天赋,但是如果只是想做的比大多数人好,努力就够了。

共勉。

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